就这样心花怒放了！

手中的那一张贺卡上，洋溢着童真的老师绘像下有颗红心，红心上写着：“saya sayang akan cikgu Teo”。

凝视着小卡，心里一片温馨与详和，并自心坎底儿低语道：“亲爱的孩子，谢谢你的爱！”

毕业后，恍然的，步入了教学领域。然而，一晃，却也在粉笔端磨逝了将近3千余个日子。回首这许许多多个日子，教学的苦与乐啊，冷暖自知！

在这师资短缺问题不断困扰着华社，教师待遇一直令人颓丧，教师社会地位不断面对挑战的当儿，环顾校内教员办公室，但见60位同事，仍济济一堂，时时在欢言笑语中，各自于课余间不断地卸下了多少辛累；日复一日，不屈于孩子们的顽劣与执拗，无惧于家长们的百般刁难与取闹，而不厌其烦地扮演好各自的角色。如此情景，不仅令人万般鼓舞，也是激励我站稳岗位的动力！

教学的日子固然劳累，但至今却仍未曾因跨入这一领域而遗憾过，因而常心存感恩！

是该感恩的！孩子们是我教学时的快乐泉源，而同事们的爱护与热诚，使我就这样的爱上了自己的工作，更让我领会到了唯有全心奉献、敬业乐业，则不管何种职业，或许只会令人疲倦，但却不会因此也厌倦！

如今，手中的每一字，宛如一颗颗种子般地投入了心田，瞬间即绽放成朵朵绚丽的鲜花，就这样，令人心花怒放了！

是的，正如冰心老人所说：教师是最辛苦，而又快乐的职业啊！

　

Dec 1999星洲日报·大柔佛·读者拼盘

皮太多

假期里，在三年级跳级生辅导班上提出了个问题：
“为什么大象的身上会有许多褶皱？”
孩子们都尝试给了些答案。突然，一名孩子冲口而出说：
“因为它的皮太多！”
这有趣的答案顿时引起同学们哄堂大笑，而我也忍俊不住与那名可爱的孩子相视而笑！我告诉了大家他的答案并没错，并向大家解释为何大象需要“多”些皮。
回到家里，想起这有趣的一刻，我禁不住莞尔。心想：只要不受大人们污染，孩子们的心灵世界可真是童趣洋溢的可爱世界哩！


1999年2月--大柔佛《老师手记》

成长吧，孩子们！

毕业当天，几个孩子献上了一束鲜花，并附上了一张小字条，上面写着－－致敬爱的老师，谢谢您这一年来的教导，我们获得了许多知识，也长大了许多，不再像以前那么幼稚……

读到这里，激情的我，情不自禁地又热泪盈眶了。心想：这一年的辛累，总算没尽然白费了！

六年级的孩子，总是学校里问题最多、最令老师们头痛的孩子。未尽然脱离孩童稚气的当儿，他们却自以为懂事而成长了。他们抗拒长辈的管束，他们不屑于师长的教诲，他们理直气壮、我行我素地做些他们他们自以为是但却又似是而非的事儿。他们神神秘秘、形迹诡异地做些师长们不允许的勾当儿。他们的小小心灵开始脱缰而不羁，他们上课时心猿意马、无法专心一致；下课时胡作非为、惹事生非，他们……哎哟，真是令人伤透脑筋哟！

管教一群似懂非懂的孩子，是六年级老师们感觉最棘手的事儿。只因为六年级生必须面对UPSR，而身负重任的老师们除了分秒必争地集中火力于考试的教学工作外，还需费尽心思去审理、诱导及纠正孩子们不轨的行为，乃至常常被孩子们无知的行径弄得为之气结、啼笑皆非！

我常视孩子们犯错为成长的过程，但却也不放纵孩子们随意犯错，而常提醒孩子们必须对自己所作所为负起责任及承担后果，往往先与他们理论是非，俾使他们看清自己的错误，再勇敢地面对自己的行为后果－－接受惩罚，以避免孩子心中忿而不平。

就这样，苦口婆心、费尽唇舌地唠唠叨叨了将近一年，如今，孩子们终于结束了小学的生涯，开始启步于人生的另一里程碑。在这当儿，我深切地期望过去多少殷切的唠叨，纵使无法及时令孩子们有所领悟，却也能因此潜匿于孩子们的心坎。但愿有朝一日，这一切的一切，能成为孩子们生命旅程中为他们指引方向的一丁点儿光芒。

亲爱的孩子们，生命中每一刻的省思，既是心智的每一分成长。你们渐渐长大的当儿，别忘了老师的话－－只有心智花朵的迸开，才是生命中永恒的美丽。

成长吧，孩子们！

16.1.99 星洲日报·大柔佛·年轻人·老师的话